Люди, заново творящие историю
Об авторе и проекте > Реформа образования
Поделиться
Только что я внес последние правки в статью о возможно состоявшемся контакте с древними. И понял, что у нее обязательно должно быть продолжение. Посвященное уже не богам, жрецам и другим представителям исчезнувших народов, а обладающим феноменальным знаниям людям нашего времени. Конечно, не всем, а только тем из них, кто хоть раз бросил взгляд на мои сайт и книги и поделился со мной своими мыслями и идеями.
Исследователи, бросившие вызов существующим теориям, гипотезам и научным предубеждениям
За время существования сайта я получил множество писем от читателей, которые благодарили меня за проделанную работу, высказывали свои соображения по моим исследованиям, присылали свои статьи, идеи и гипотезы и просто обсуждали со мной различные проблемы. При знакомстве с присланными и рекомендованными для чтения материалами я не раз удивлялся широте взглядов авторов, размаху и глубине изложенных ими тем и проблем, и смелости, с которой они бросали вызовы существующим теориям, гипотезам и научным предубеждениям.
Конечно, среди полученных мной работ были откровенно слабые и недоработанные, нередко сопровождавшиеся к тому же излишней самоуверенностью или заблуждением авторов, связанным с плохим знанием ими отдельных научных дисциплин, чаще всего геологии. Но сейчас я не буду говорить о них.
В данной статье хочу отметить большое количество полученных мной (в той или иной форме) материалов о фундаментальных и прикладных исследованиях по разным научным направлениям, которые были проведены на самом высоком уровне. Их авторами были ученые, имеющие научные титулы и занимающие высокие посты и вынужденные писать статьи под псевдонимами, и мало кому известные исследователи (физики, химики, биологи, геологи, филологи и др.), работающие под своими именами и платящие за это высокую цену – их научные работы обычно не рассматриваются академическими советами и не принимаются в академические журналы, и они становятся изгоями в научном сообществе …
И многообразие научных тем, развиваемых ими
В присланных мне книгах, статьях и других материалах рассматривались самые разные темы – от образования и развития звезд, планет, Земли, Луны, кристаллической и энергетической структуры планеты, энергоинформационном обмене между людьми, Землей и Космосом до возможности построения летающих со сверхсветовыми скоростями кораблей, принципа действия звездных врат, возможности беспроводной передачи энергии и ее получения из воздуха, лечения «неизлечимых» болезней и продления жизни, развития экономически чистого земледелия с полным запретом минеральных удобрений и пестицидов… Я также получал материалы по вполне «рабочим» научным темам - теориям катастроф, оледенений, происхождению и расселению людей и т.д., только в них делались отличные от общепринятых выводы, которые не могли быть вынесены на обсуждение научных советов.
Плачевная судьба исследователей - одиночек
С некоторыми такими исследователями мне удалось встретиться и поговорить, с другими я смог пообщаться по электронной почте. Почти всех их объединяло отсутствие средств на изучение рассматриваемых ими проблем, работа в одиночку в свободное от основной работы время и неприятие их идей академической наукой. Мне не раз говорили о гонениях на работы по альтернативной энергетике, сверхсветовым скоростям и экологически чистому земледелию, которые доходили до угроз ученым и разгромом их лабораторий. Некоторые исследователи пострадали в той или иной степени, другие были запуганы и вынуждены были бросить любимую работу и заниматься другим делом. Многие из них стали писателями, художниками и музыкантами.
Чуть лучшая участь была у тех исследователей, которые предпочитали работать под псевдонимом. Однако, у них не было самого главного – научного признания и авторитета в той отрасли знаний, которой они решили посвятить себя. Часть известных ученых уехала из России и создала лаборатории в Германии, США, Канаде и других странах. Мне сложно судить, легче ли им там работалось. Но я интуитивно чувствую, что если и да, то ненамного.
Такому предположению есть объяснение. Мне писали исследователи из разных стран и рассказывали о том, что в их государствах осуществляется тотальный контроль за знаниями, а проведению революционных исследований (в особенности по энергетике, космической отрасли и долголетию) чинятся большие препятствия. Перед моими глазами до сих пор маячит текст письма одного румынского доктора, который рассказал, что освоил в лаборатории новую технологию, продлевающую жизнь людей, и вплотную подошел к решению проблемы бессмертия. Однако, внедрить ее в практику он так и не смог, поскольку этому активно мешали. Сам доктор, обладающий великолепными знаниями о руинах «эльфийских городов» на территории Румынии, считался в своей стране чуть ли не изгоем.
Нередко зарубежные читатели, видя мои работы, видеоролики и другие материалы по Непознанному, наивно спрашивали меня, действительно ли в России не происходит гонений на знания. Так что, по-видимому, нет никакого резона уезжать для продолжения работ, противоречащей академической науке, за границу.
Интеллектуальный потенциал России достаточен для того, чтобы сломать ошибочные научные теории и создать новую науку. Какие шаги нужно предпринять для этого
Я намеренно не называю в своей статье имен и тем исследователей, чтобы не навлекать на них дополнительные неприятности, помимо тех, которые они и так имеют. Тем более, кому это необходимо, может найти часть их работ на моем сайте, а другие работы в Интернете.
Главная цель моей статьи состоит в другом – показать, насколько велик интеллектуальный потенциал России и зарубежных стран, чтобы сломать ошибочные (а может быть даже ложные) научные теории (и здесь) и построить новую, вернее, давно забытую старую науку, обосновывающую возможность полетов в другие звездные системы и галактики, получение в неограниченном количестве энергии, не нанося вреда природы, продления жизни людей, управления стихиями природы… К сожалению, большинство таких исследователей работают на «голом» энтузиазме в одиночку под жестким прессингом всякого рода борцов за чистоту науки и комитетов по борьбе с лженаукой. Поэтому необходима их консолидация. Нужен организатор – ВУЗ, научный институт под управлением прогрессивно мыслящего ученого или частное лицо, который объединит для начала хотя бы десять-двадцать таких исследователей, работающих в ключевых научных направлениях, и организует их финансирование. Пусть на первых порах это будет закрытый ВУЗ или институт, который не будет афишировать себя и претендовать на высокие научные рейтинги. Но информация о проводящихся в нем исследованиях рано или поздно просочится в сеть и тогда другие ученые начнут подтягиваться к нему. Появятся ученики, слушатели и просто сочувствующие. О проводящихся в стенах ВУЗа или института исследованиях заговорят независимые СМИ, его работы станут изучать сотрудники других научных и учебных заведений и тогда, как говорится, «пошло-поехало»…
***
То, что многие преподающиеся сегодня учебные дисциплины (особенно история, биология, астрономия, физика, энергетика) и проводящиеся на их основе исследования искажают факты, известно немногим. Работы сотрудников созданного независимого ВУЗа или НИИ позволят раскрыть глаза людям и развеять навязанный им исторический миф и иллюзии о мироустройстве.
Что даст человечеству реформа образования и науки?
Вы можете спросить у меня, зачем все это нужно. Ведь может и правда, лучше людям не знать о многократных сильнейших разрушениях, которые уничтожали предыдущие цивилизации и преобразовывали до неузнаваемости наш мир, и долгих мучительных периодах обустройства нового быта? Возможно, я бы согласился с этим, если бы не ряд противоречащих такой примиренческой позиции обстоятельств:
1) Знания о ядерных войнах прошлого и разрушениях, к которым они приводили, позволили бы не только сдержать гонку вооружений, но и привести к полному уничтожению и запрету производства ядерного оружия.
2) Знания о периодах истории, когда люди жили в гармонии с природой и строили города и дома, не нарушая, а совершенствуя природные ландшафты, позволили бы сдержать безудержное наступление городских агломераций на леса, поля и луга. Да и сами города и жилища были бы совсем другими, радующими глаза людей.
3) Знания о том, что древние жители могли получать в неограниченном количестве энергию из воздуха, остановило бы добычу нефти, газа, угля, строительство ТЭС, производство пластмасс и пластиков. И тогда природа вновь стала бы девственно чистой.
4) Знание о том, что когда на Земле был «золотой век» и не было денег, собственности, воровства, зла, насилия, жестокости и люди жили долго, счастливо и никогда не болели, скорее всего, привело бы к изменению мирового порядка в лучшую сторону.
Можно привести множество других возражений тому, что людям лучше не знать правды – это и осуществлявшиеся бы тогда полеты на другие планеты (как на самолетах в другие города), и лечение без лекарств многих «неизлечимых» болезней, и продление жизни и, конечно же, совершенно иной уровень духовности и сознания. Люди поняли бы, что для того, чтобы жить долго и счастливо, нужно ограничить рождаемость. И тогда перед землянами не стояла бы проблема перенаселения со всеми вытекающими отсюда негативными последствиями.
***
Заканчивая работу, хочу попросить прощения у тех исследователей, которые прислали мне свои работы, а я из-за сильной занятости не смог прочитать их. Возможно, если бы я сделал это, мне бы открылись новые, до сих пор неведомые, горизонты знаний.
Раздел "Реформа образования"
© А.В. Колтыпин, 2015
Я, автор этой работы А.В. Колтыпин, разрешаю использовать ее для любых незапрещенных действующим законодательством целей при условии указания моего авторства и гиперссылки на сайт http://dopotopa.com или http://earthbeforeflood.com
Читайте работы "О чем молчит исторический миф (4-я глава из книги ВП СССР «Печальное наследие Атлантиды»)", "Г.Сидоров. Агония уходящей эпохи и то, о чем должно знать человечество", "Е.П.Блаватская. Исчезнут ли великие нации с лица Земли в одночасье? (Вопрос III из книги Е.П.Блаватской «Гималайские братья», 1883-84 гг.)" и мои работы "Почему нужно продолжать изучать историю человечества? Три ответа на почему", "Новая методика исследований", "Великаны и ядерные войны предыдущих эпох. Почему люди должны узнать о своем настоящем прошлом?", "Реформа образования и науки - неизбежна!", "Почему люди до сих пор считают своим предком обезьяну или что мешает реформе образования в области естествознания?", "Почему историки не верят в Средиземье и существование высокоразвитых цивилизаций в неогене? О цене научных теорий и гипотез в естествознании и истории" и другие