Где искать промежуточное звено? К вопросу о превращении человека в обезьяну
Часто на страницах Вашего сайта можно встретить утверждение о том, что обезьяна не может быть предком человека, скорее наоборот деградация человека привела к образованию приматов. Так-то оно так, но вот утверждение, что обезьянам здесь не место и промежуточного звена нет и никогда не было, в корне не верно.
Признаться, я тоже не понимаю, зачем учёные ищут недостающее звено? Вернее я не понимаю, почему они его в земле ищут? Почему его нужно искать среди древних окаменелостей? Промежуточное звено есть, и оно совсем рядом с нами.
Нужно сразу отбросить предположения некоторых умных голов, что обезьяну создали генетики в глубокой древности, и она якобы просто побочный продукт эксперимента по созданию человека. Что-то вроде "неудачного опыта". Что же это за эксперименты, если "неудачные опыты" оказались в массовом количестве на свободе, создали популяции и в конечном итоге расплодились по всей Земле? Это бред конечно.
Остаётся только один вариант - естественный отбор. Хотя правильнее будет сказать - ПРОТИВОЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР.
Деградация и обобезьянивание человека начались не после катастрофы, а задолго до неё. Катастрофа лишь ускорила и завершила этот процесс. Я попробую объяснить на примерах из сегодняшней жизни. Так оно понятнее будет. И нагляднее. Тем более, что у меня сложилось стойкое убеждение в том, что этот дурной сценарий имеет все шансы повториться.
Но для начала вспомните, пожалуйста, о секретных опытах спецслужб по созданию сверхчеловека, проводимых в разное время в разных местах планеты. Я не заостряю Ваше внимание на методах, нет. Вспомните, какова была идея? Сверхчеловек - Сильный, выносливый, не восприимчивый к боли, не требовательный к бытовым условиям, не эмоциональный, т.е. не склонный к жалости и пр. Иными словами идеальный солдат - машина для убийства и пушечное мясо в одном лице.
"Замечательная идея". Действительно, если война неизбежна, то зачем же на ней гибнуть умным и красивым? А насколько эта идея живуча? И какими благими намерениями она изукрашена?!
В одном из писем, я сравнила Землю со спорными территориями? Ещё я сказала о том, что имеются "агенты влияния". Дело в том, что некоторые люди, помимо того, что просто живут, занимаются каким либо делом, выполняют ещё и параллельную функцию. Они на уровне сознания этого могут и не знать. Не понимать. Они тупо выполняют задачу. Их действиями руководит сущность, которая внутри. Такие люди, как правило, наделённые властью, и воплощают в жизнь все "замечательные идеи". Проталкивают их всеми возможными способами. Нет, никаких секретных лабораторий не существует. Всё гораздо проще и страшнее. Взять хотя бы обсуждаемый последнее время закон об образовании. Но сейчас не о нём.
Все планеты в Солнечной системе обитаемы. Если Вы там никого не видите, это ещё не означает, что там никто не живёт. И зачем бы они симофорили в нашу сторону? Мир давно поделен на сферы влияния, никто открыто в дела друг друга не вмешивается. Лучше худой молчаливый мир, чем громкая звёздная война. Знаете, что бы понять, что происходит в дальнем космосе совсем не нужно туда лезть. Как в блюдце с водой отражается комната, так и на Земле, отражаются все процессы, происходящие во Вселенной. Всё зависит от точки зрения - если смотреть прямо, то ничего кроме себя не увидишь. Есть союзники, есть противники, есть агенты влияния. Глаза и уши всех мастей. Есть территории под одним флагом, есть территории под другим флагом, есть и Курилы, на которых почти никто не живёт, но их особо никто и не трогает, а есть Джамму и Кашмир где куча народу и периодически что-то взрывается. Так вот Земля - это Джамму и Кашмир.
Я совершенно точно могу утверждать, что дети с диагнозом обладают абстрактным мышлением. Его просто нужно разбудить. У них можно развить память. Я это доказала на практике. Гениев конечно из них не вырастишь, но они вполне могли бы на троечки учиться в обычной школе. Тем более если у них есть не совсем "конченые" родители. Интернаты не должны существовать. И не только из гуманных соображений.
Дело в том, что в таких интернатах обязательно есть дети из многодетных неблагополучных семей. Что это значит? Двое, трое братьев и сестёр из каждой такой семьи как минимум. Целые династии олигофренов. В анамнезе, как правило, врождённый алкоголизм, в двух, а возможно и более поколениях (и по отцу и по матери). Нередко наркомания. Наблюдая вот именно за такими детьми, приходишь к неутешительным выводам. Умные и красивые рожают максимум по одному ребёнку, а такие вот персонажи по девять, одиннадцать детей.
И все они имеют ряд характерных особенностей. Физически сильные (мальчик семи лет отрубил пьяному дяде руку от плеча… лопатой), выносливые, почти не болеют (кроме стрептодермии, чесотки и педикулёза - это обязательный набор), в мотивации преобладают инстинкты. Очевидны так же характерные черепно-лицевые деформации: Выдающиеся лобные бугры, выпуклые бровные дуги, непропорционально маленький нос и ушные раковины, скошенный подбородок. Ещё два, три таких поколения и они, возможно, начнут покрываться шерстью. Чем не промежуточное звено?
А теперь, представьте, что будет если поместить группу таких людей в обстановку темноты, холода и голода? Куда поведёт их эволюция?
Изолируя таких детей в искусственно созданных резервациях, коими и являются по существу коррекционные интернаты, и, обучая по программе, которая приводит к их полному отуплению, наша система образования только способствует самовыделению отдельного человеческого вида. Плюс общество, для которого такие люди всегда изгои.
Как Вы думаете, может ли такой процесс быть нелепым стечением обстоятельств?