Цельности, гармонии надо учить с детства. Это подтверждает опыт интернационального отеля Турунч (Турция) - Земля до потопа: исчезнувшие континенты и цивилизации

Перейти к контенту

Главное меню:

Цельности, гармонии надо учить с детства. Это подтверждает опыт интернационального отеля Турунч (Турция)

Экологические и гуманитарные проблемы. Связь времен > Экологическое образование

Данная статья написана как отклик на впечатлившую меня глубиной своего изложения статью А.Корнажек "Разделяй и властвуй! Разделение общества, науки, религии и других сфер жизни выгодно власть имущим (девять различий технократии и гармонии)"


Детям не нужно разделение. Их учат этому взрослые


Несколько дней назад я возвратился с отдыха из великолепного турецкого отеля Турунч, расположенного в одноименном заливчике на стыке Средиземного и Эгейского морей. Пробыв там почти 2 недели, лишний раз убедился в правильности изложенных А.Корнажек мыслей о необходимости гармоничного воспитания детей с детсадовского возраста (а также здесь и здесь). Гармоничного – в смысле целостного, основанного на осознании того, что все мы являемся частью единого организма под названием Природа или Вселенная. Что все различия между людьми не существенны по сравнению с их единым космическим происхождением.
Турунч – яркий тому пример. В отеле отдыхают молодые семейные пары из Великобритании, Голландии, Бельгии, Франции, Германии, Польши, Турции, России и некоторых других стран, причем ни одной стране не отдано предпочтения. Представителей всех стран примерно поровну – по 10-15 %. Некий вариант Интернационала местного масштаба.
И что же вы думаете? Вечером, как только заканчивается dinner (ужин), шоу-мэны и шоу-гелз отеля собирают всех детей и ведут их в амфитеатр на детское развлекательное шоу. И детки в течение часа танцуют, радуются, смеются и совсем не думают о том, что рядом с русскими находятся англичане, а рядом с немцами – поляки. Смех, улыбки на лицах, детские радости и шалости и мимолетные обиды и огорчения. Единственное, что портит впечатление от шоу – это разделение, к которому деток приучили взрослые дяди и тети – разделение по принципу языка.
Мне нередко приходилось видеть, как двое 5-7 летних девочек или мальчиков страстно желали что-то сказать друг другу, но не могли этого сделать из-за «языкового барьера». А на следующий день все собирались в узкие «языковые кучки», в которых общение давалось более легко и непринужденно.
А если бы обучение всех этих деток было построено не так, как сейчас? И им бы с самого раннего детства давали понять, что все люди равны, что они часть целого, и попытались бы ввести (или использовать один из имеющихся) интернациональный язык для общения, которому детей обучали бы с рождения. Тогда не было бы повода для терактов и войн, и люди всей Земли жили бы мирно и счастливо, как это было в «золотом веке».
А пока в детских садах, школах и институтах, к сожалению, господствует идеология разделения. Детей всеми возможными способами учат гордиться тем, что они – граждане какой-то одной страны, национальности, вероисповедания, что они лучше других. Пока маленькие, детки еще не особенно понимают это. Но когда вырастают!?
Привитая с детских лет идеология разделения приводит к этническим и религиозным конфликтам и войнам. А их могло и не быть. Это наглядно демонстрирует опыт отеля Турунч.

Обучение по новому не выгодно власть имущим


Как только я написал все это, мне захотелось понять, а почему, собственно, официальные ведомства разных стран не хотят учить детей по-новому прямо сейчас? Что или кто препятствует реформе образования? И все уперлось в те самые силы, которые хотят разделять и властвовать.
Объединение всех стран и народов в единое (мировое) государство, как было в «золотом веке», оставит не у дел многих амбициозных людей, которые мечтают быть хотя бы маленькими, но правителями. Оно оставит не у дел и многих представителей бизнеса, которые находятся в симбиозе с этими правителями или связаны с производством разных видов вооружения. Объединение, цельность – это уже другая идеология «золотого века» (попытки ее воссоздания то и дело предпринимаются в разных государствах), которая может господствовать только над всем миром сразу. А мы живем при господстве идеологии разделения ради власти и обогащения.   

Уроки истории. Расцвет и крах последних гармоничных обществ


Ну и напоследок. Немного уроков истории.
Жило было в Ирландии одно очень любопытное Племя или Семья Богини Дану. Жило довольно долго – с 7-6 тысячелетия до н.э. по 1700-700 г.г. до н.э. И был у этого племени очень интересный обычай отдавать детей с рождения на воспитание приемным родителям, а взамен брать на воспитание чужих детей. В результате получалась как бы одна большая семья, некая коммуна, в которой не было ни споров, ни раздоров.
Или более поздний пример – скифы, которые имели общие корни с Племенем богини Дану. Скифское общество, по существу, тоже было одной огромной семьей.  Ради спасения своего соплеменника его товарищи готовы были пожертвовать всем – рукой, глазом и даже жизнью. Племя богини Дану и скифы долгое время существовали среди врагов, но они добились небывалого величия благодаря взаимовыручке и взаимоподдержке. И что самое главное – и в том, и другом обществе были выдающиеся ученые, ремесленники, музыканты, художники, врачи, но они не развили промышленности и довольствовались немногим, а скифы вообще вели кочевой образ жизни. То есть, это были общества живших в гармонии с природой людей, которые постигли все ее взаимосвязи и ни при каких обстоятельствах не хотели нарушать их – даже в критический момент своих историй (расцвет греко-римских и других империй, которые стали причиной их гибели).
До нас древнегреческая и древнеримская эпохи дошли как эпохи прогресса и процветания. На самом деле, это были наполовину варварские культуры, основанные на антропоцентризме и разрушении существовавших до этого устойчивых связей между различными элементами Природы и людьми (как частью этой Природы).

Приглашаю всех желающих для дальнейшего обсуждения данного материала на страницах ФОРУМА, в том числе в темах "Реформа образования в области философии", "Что препятствует реформе образования и оздоровлению экологии" и других

Раздел "
Экологические и гуманитарные проблемы. Связь времен"


© А.В. Колтыпин, 2011

Я, автор этой работы А.В. Колтыпин, разрешаю использовать ее для любых незапрещенных действующим законодательством целей при условии указания моего авторства и гиперссылки на сайт http://www.dopotopa.com или http://earthbeforeflood.com


Читайте мои работы "Реформа образования и науки - неизбежна!", "Реформа экологического образования - неизбежна", "Земля обетованная - воспоминания о далеком прошлом", "Промышленность, войны и экология допотопной Земли. От жизни в гармонии с Природой до развития добывающей и перерабытывающей промышленности" и "Коммунизм и капитализм: 25 миллионолетнее противостояние (о связи масонства, христианства, идеологии солнечных богов и тайного правительства Агарти - Шамбалы, управляющего развитием человечества)"

Главная страница | Содержание и анонсы материалов | Об авторе и проекте | Научные проекты, гранты | Исчезнувшие обитатели Земли | Потомки от смешанных браков | Происхождение богов и людей | Боги и божества | Древние знаки и символы | Исчезнувшие континенты и цивилизации | Остатки исчезнувших цивилизаций | Великие катастрофы | Мир в палеогене | Мир в олигоцене и неогене | Мир в плейстоцене | Мировые эпохи и человечества | Подземная и подводная цивилизации | Появление Луны | Летательные аппараты древних | Оружие и войны богов и демонов | Долголетие и бессмертие | Север - пространство вне времени | Где живут боги | История Земли и человечества | Исчезнувшие животные | Допотопные цивилизации: доказательство | Коллекция необъяснимых вещей и фактов | Чудеса вокруг нас | История удивительных открытий | Мои работы на разные темы | Работы других авторов на разные темы | Природа волшебства и магии | Открытия, сделанные на форумах | Мифы и легенды | Сказки и сказания | Вести из Иного мира | Фотогалерея | Художественная галерея | Прижизненные портреты древних | Изображения неизвестных животных | Фотоконкурс "Мисс древнее совершенство" | Мои исследования | Мои книги. О чем они? Как приобрести? | Экологические и гуманитарные проблемы | Новости | Контакты | Рекомендуемые сайты | Блог | Главная Карта Сайта
Назад к содержимому | Назад к главному меню